Ankieta

I.Organizacja kontroli zarządczej

a) Polityka zarządcza

- system kontroli zarządczej w ZSNR1

b) Polityka rachunków

- zarządzenie nr 20K 2010-2011
- zał. nr 1 polityka rachunkowości
- instrukcja obiegu i kontroli dokumentów
- wykaz kont syntetycznych na 2011
- przyporządkowanie paragrafów wydatków  do rodzaju kosztów
- obowiązujące  metody wyceny aktywów i pasywów

II. Wykaz aktów prawnych funkcjonujących w Zespole Szkół Nr 1 w Działdowie

• Regulamin dyżurów.
• Regulamin Komisji Przetargowej.
• Regulamin pomocy zdrowotnej.
  
• Regulamin Samorządu  Uczniowskiego.
  
• Regulamin zamówień publicznych o wartości nieprzekraczającej równowartości kwoty 30 000 Euro.
  
• Regulamin zamówień publicznych o wartości przekraczającej równowartość kwoty 30 000 Euro.
  
• Statut ZS nr 1, 1 Liceum Ogólnokształcącego oraz Technikum nr 1.
  
• Regulamin zmiany klasy, rozszerzenia, grupy językowej w Zespole Szkół nr 1 w Działdowie.

III. Pozostałe dokumenty

• Wniosek o zasiłek opiekuńczy (druk Z-15 A).
  
• Wniosek o zasiłek opiekuńczy (druk Z-15 B).

KALENDARZ DYDAKTYCZNY

Zespół Szkół Nr 1 w Działdowie

rok szkolny 2018/2019

II OKRES

od 28.01.2019 r. do 19.06.2019 r.

Klasy III LO: od 28.01.2019 r. do 26.04.2019 r.

Klasy IV technikum: od 17.12.2018 r. do 26.04.2019 r.

- Statut Zespołu Szkół Nr 1 w Działdowie

- Statut Liceum Ogólnokształcącego Nr 1 im. Stefana Żeromskiego

- Statut Technikum Nr 1 im. Stanisława Staszica

WEWNĄTRZSZKOLNY  SYSTEM  DORADZTWA ZAWODOWEGO
W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W DZIAŁDOWIE

 Zadania szkolnego doradcy zawodowego:

• Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej.

• Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia.

• Wskazywanie osobom zainteresowanym (młodzieży, rodzicom, nauczycielom) źródeł dodatkowej, rzetelnej informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym na temat:

         - rynku pracy,
         - trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
         - możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach świata pracy,
         - instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych,
         - w życiu codziennym i zawodowym,
         - alternatywnych możliwości kształcenia dla młodzieży z problemami emocjonalnymi i niedostosowaniem społecznym,
         - programów edukacyjnych Unii Europejskiej,
         - porównywalności dyplomów i certyfikatów zawodowych.

• Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom.
• Koordynowanie działalności informacyjno – doradczej prowadzonej przez szkołę.
• Systematyczne podnoszenie własnych kwalifikacji.
• Wzbogacanie warsztatu pracy o nowoczesne środki przekazu informacji (internet, CD, wideo programy multimedialne itp.) oraz udostępnianie ich osobom zainteresowanym.
• Gromadzenie i systematyczna aktualizacja informacji edukacyjnej i zawodowej w Szkolnym Punkcie Informacji Zawodowej.
• Współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa: centra informacji i planowania kariery zawodowej, poradnie psychologiczno – pedagogiczne, powiatowe urzędy pracy, wojewódzkie komendy OHP, MCK, PPP OHP
• Zorganizowanie i przeprowadzenie, we współpracy z nauczycielem podstaw przedsiębiorczości, Olimpiady Przedsiębiorczości oraz zorganizowanie na terenie lokalnych zakładów pracy Dnia Przedsiębiorczości pod patronatem Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości.
• Udział w Targach Edukacyjnych PERSPEKTYWY w Gdańsku.
• Organizowanie wycieczek do miejscowych przedsiębiorstw.
• Organizowanie spotkań z pracownikami PUP w Działdowie.
• Udział w Tygodniu Kariery Zawodowej organizowanym prze WUP w Olsztynie i PUP w Działdowie pod nazwą: Dni Informacyjne na Warmii i Mazurach „Nowe formy wsparcia dla młodych i przedsiębiorców”,
• Zorganizowanie wycieczki dla uczniów na Targi Pracy organizowane przez Powiatowy Urząd Pracy w Działdowie,
• Wyszukanie partnerów i przygotowanie projektu Erasmus+ w zakresie doradztwa zawodowego,
• Wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie im informacji i materiałów do pracy z uczniami itp.
• Współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego zgodnie ze statutem szkoły,
• Wspieranie nauczycieli, wychowawców w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Prowadzenie zajęć grupowych zajęć na których realizowane będą poniższe cele:

         - uświadamianie konieczności racjonalnego planowania własnej przyszłości, drogi zawodowej,
         - kształtowanie umiejętności kluczowych - doskonalenia się, działania, poszukiwania wiedzy i jej stosowania, komunikowania się, kierowania własnymi emocjami,
         - kształtowanie cech osobowości niezbędnych do osiągania efektów w podejmowaniu pracy, np. zainteresowań zawodowych, wytrwałości, dokładności, obowiązkowości,
         - wyposażenie w umiejętności uniwersalne przydatne w każdej pracy,
         - odkrywanie i rozwijanie indywidualnych kwalifikacji zawodowych,
         - kształtowanie właściwej postawy wobec pracy, np. poczucia odpowiedzialności, inicjatywy,
         - zapoznanie z typami szkół i kierunkami kształcenia - wyższe uczelnie, szkoły pomaturalne i policealne,
         - zapoznanie z potrzebami rynku pracy oraz procedurami obowiązującymi przy rozpoczynaniu pracy.

CELE OPERACYJNE REALIZOWANE PODCZAS ZAJĘĆ:

Uczeń potrafi:

• dokonać samooceny oraz określić swoje cele życiowe i predyspozycje zawodowe,
• planować rozwój własnego wykształcenia i kwalifikacji zawodowych w oparciu o analizę rynku pracy,
• korzystać z różnych źródeł informacji dotyczących planowania kariery zawodowej, w tym dalszego kształcenia lub metod poszukiwania pracy,
• przedstawić strukturę rozmowy kwalifikacyjnej i właściwie się do niej przygotować,
• kierować się zasadami autoprezentacji i interpretować mowę ciała,
• rozpoznać potencjalne źródła stresu i wskazać sposoby radzenia sobie z nim,
• prawidłowo sporządzać dokumenty aplikacyjne niezbędne w trakcie poszukiwania pracy,
• określić sposoby poszukiwania pracy i źródła informacji o miejscach pracy oraz analizować oferty pracy,
• przestrzegać podstawowych zasad etycznych dotyczących życia gospodarczego, np. rzetelna praca, punktualność, dotrzymywanie danego słowa, uczciwość, odpowiedzialność za skutki, prawdomówność,
• wyjaśnić pojęcie inteligencji emocjonalnej i wskazać jej wpływ na karierę zawodową,
• asertywnie współpracować z grupą, wspólnie i samodzielnie rozwiązywać problemy,
• przestrzegać zasad korzystania z programów dla absolwentów,
• uzasadnić potrzebę stałego kształcenia się w zakresie wiedzy ogólnej i zawodowej,
• oceniać uzyskiwane efekty.

Korzyści wynikające z działalności szkolnego doradcy zawodowego

Dla indywidualnych odbiorców:

• łatwy dostęp do informacji edukacyjnej i zawodowej – dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców,
• poszerzanie edukacyjnych i zawodowych perspektyw uczniów,
• świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe,
• ułatwienie wejścia na rynek pracy dzięki poznaniu procedur pozyskiwania i utrzymania pracy,
• świadomość konieczności i możliwości zmian w zaplanowanej karierze zawodowej,
• mniej niepowodzeń szkolnych, zniechęcenia, porzucania szkoły a potem pracy,
  jako konsekwencji niewłaściwych wyborów.

Dla szkoły:

• realizacja zobowiązań wynikających z zapisów zawartych w Statucie Szkoły,
• zapewnienie ciągłości działań doradczych Szkoły i koordynacji zadań wynikających z programu wychowawczego Szkoły,
• utworzenie na terenie Szkoły bazy informacji edukacyjnej i zawodowej oraz zapewnienie jej systematycznej aktualizacji.

Dla pracodawców:

• zwiększenie szansy znalezienia odpowiednio przygotowanych kandydatów, świadomych oczekiwań rynku pracy.

METODY PRACY:

Program będzie realizowany głównie w ramach zajęć lekcyjnych. Podstawowymi metodami pracy grupowej z młodzieżą będą:

• metody aktywizujące: burza mózgów, gry sytuacyjne, studium przypadku, dyskusja w parach, rozmowa w parach,
• prezentacja, mini-wykład,
• zajęcia warsztatowe kształcące umiejętności redagowania dokumentów aplikacyjnych,
• zajęcia warsztatowe służące rozwijaniu i doskonaleniu umiejętności autoprezentacji i rozmowy wstępnej (kwalifikacyjnej) z pracodawcami.

Metody poradnictwa indywidualnego to: rozmowa doradcza, obserwacja, metody testowe, wywiad zawodowy.

MATERIAŁY:

• filmy dydaktyczne,
• materiały PUP, Platformy OHP dla szkoły,
• wybrane programy z oferty radiowej i telewizyjnej,
• artykuły w czasopismach (m.in. Cogito, Perspektywy)
• ogłoszenia w prasie codziennej lokalnej i ogólnopolskiej,
• strony internetowe dotyczące możliwości pracy i kształcenia, m.in.: 1praca.gov.pl, www.cogito.com.pl, www.perspektywy.pl, www.mpips.gov.pl, www.2gazeta.pl, www.edu.info.pl, www. ohpdlaszkoly.pl,  mz.praca.gov.pl

EWALUACJA

Najważniejsza ewaluacja odbędzie się poza naszym zasięgiem, ponieważ dotyczyć ona będzie dorosłego już człowieka. Tego jak odnajdzie się on w otaczającej rzeczywistości, czy dokonany przez niego wybór będzie zaspokajać jego potrzeby, w tym również potrzebę samorealizacji.

• Zastępstwa
• Zastępstwa

Rok szkolny 2018/2019

Zgodnie z RODO - ograniczony dostęp

1. Zeszyt zastępstw dla nauczycieli znajduje się w sekretariacie szkoły

2. Na stronie internetowej dostępne są tylko podstawowe informacje dla uczniów

3. Szczegółowy plan zastępstw znajduje się w pokoju nauczycielskim i w gablocie przy sekretariacie

4. Szczegółowy plan zastępstwa na następny dzień dla nauczycieli dostępny jest go zalogowaniu do   

   służbowej poczty

LOGOWANIE

ORGANIZACJA ZAJĘĆ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W DZIAŁDOWIE